Cruisen voor jongeren

Cruiseboten werden altijd bevolkt door bejaarden, maar er komen steeds meer jongeren af op het aanbod. Een nieuwe trend?

Vragen bij het filmpje

1 Met welk woord wordt naar de cruiseschepen verwezen in de openingszin van het filmpje?
2 Waar was de nieuwe doelgroep te vinden vóórdat die een cruise ging boeken?
3 De themacruise is een nieuw 'fenomeen'. Wat betekent fenomeen?
4 Het maakt Rotterdam niet uit wie er van de boot stapt, maar één ding moeten ze wel bij zich hebben. Wat is dat?
5 Het filmpje eindigt met een interview. De interviewer vraagt: 'U vindt het zwembad interessanter dan Rotterdam?' Is dit een echte vraag, denk je? Leg uit waarom wel of niet.  
6 Lijkt het jou leuk om een cruise te maken? Leg uit waarom wel of niet.

Verwijswoorden
Mai Elmar van Cruise Port Rotterdam vertelt iets over het schip de 'AIDA', dat nu voor anker ligt in Rotterdam.: 'Deze komt elke week, elke donderdag zal ze in Rotterdam zijn.'
'Schip' is een het-woord. Waarom gebruikt Mai hier 'ze' als ze naar het schip verwijst?
https://onzetaal.nl/taaladvies/advies/het-schip-en-haar-zijn-reis

Vier nieuwe vormen van onderwijs in Amsterdam

De winnende plannen voor een nieuwe school in Amsterdam zijn opgesteld door KIEM, Laterna Magica, Klein Amsterdam en de Alan Thuringschool.

Bekijk het filmpje en maak aantekeningen. 

Vragen bij het filmpje

1 Welke overeenkomst in leerlijn hebben de Alan Thuringschool en Laterna Magica?
2 Welke school richt zich op de ontwikkeling van jongens?
2a Hoe krijgt dat onderwijs vorm?
- geef een voorbeeld van iets wat jongens niet meer hoeven te doen;
- geef een voorbeeld van een activiteit die juist erg geschikt is voor jongens.
3 Waarmee onderscheidt Klein Amsterdam zich van de andere scholen?
4 Welke drie criteria hanteerde de jury?
5 De wethouder van Onderwijs noemt de wedstrijd een vorm van pionieren. Wat bedoelt ze daarmee?

Een vraag voor de jongens
Zou je op de school die zich richt op jongens onderwijs willen volgen? Waarom wel of niet?

Een vraag voor de meisjes
Vind je dat het onderwijs zoals het er nu is, meer gericht is op meisjes? Waarom wel of niet?
Zou je specifieke activiteiten voor meisjes kunnen bedenken, die nu (nog) niet op jouw school plaatsvinden?

Lezen - argumenten beoordelen.
Werk samen. Stel, jij zit in de jury van deze wedstrijd en moet een keuze maken tussen KIEM en Klein Amsterdam. Bekijk de drie criteria die je noemde bij vraag 4. Welke school mag van jullie winnen? Onderbouw je oordeel goed.

Spreken, kijken, luisteren - elevator pitch
Stel, er wordt een zelfde wedstrijd georganiseerd in jouw stad of dorp. Jij hebt een erg goed idee voor een nieuwe school. Bereid een korte elevator pitch voor (maximaal 1 minuut) waarin je jouw idee uitlegt. Deel je idee in een groepje en kies samen het beste idee.

Meer mannen voor de klas!

Weinig jongens kiezen voor het vak van meester in het basisonderwijs. Minister Bussemaker wil dit graag veranderen met de campagne: 'Veel meer meesters'.

Bekijk het filmpje:


Vragen:
1. Minister Bussemaker noemt twee argumenten waarom er meer mannen voor de klas moeten. Noem deze argumenten in twee korte zinnen.

2. Wat wil jij na de middelbare school gaan doen?

Stel, je mag iemand interviewen met een beroep dat jij in de toekomst ook wel wilt uitoefenen. Je gaat het interview voorbereiden.

3. Schrijf minimaal vijf hoofdvragen op en zet deze in een logische volgorde.
4. Vergelijk de vragen met die van je klasgenoten. Vul je vragen waar nodig aan.

5. Zoek informatie op internet over het beroep van de persoon die je graag wilt interviewen.

Vluchtelingen helpen

Er komen op dit moment veel vluchtelingen naar Europa. Dit zijn vooral Syriërs die vluchten voor de oorlog in hun land. Zij hopen een nieuw leven op te bouwen in Europa. In de Franse havenstad Calais zit een groot aantal mannelijke vluchtelingen. Zij proberen vanuit deze plaats de oversteek naar Engeland te maken. Eke en Lisa zamelen spullen in voor deze mannen. De mailtjes en reacties stromen binnen.

Bekijk het filmpje:



Vragen:
De verslaggever stelt geen directe vragen aan Lisa en Eke. Toch lijkt het net of de meisjes worden geïnterviewd.

1 Verzin bij elk fragment waarin de meisjes aan het woord zijn een vraag.
2 Heb je vooral open of gesloten vragen opgeschreven? Waarom heb je voor deze soort vragen gekozen?

Lisa zegt: "Ik kan me voorstellen als je in situatie zit,.... "
3 Welke situatie bedoelt ze?

4 Zoek informatie op internet over de landelijke actie 'doneer je deken'. Zou je zelf aan deze actie meedoen? Praat erover met je klasgenoten.

Dieren ontsnappen uit dierentuin

In de Georgische hoofdstad Tbilisi lopen er wilde dieren los in de stad. Tijgers, leeuwen, beren en een nijlpaard... Inwoners is aangeraden om binnen te blijven. Welk dier zou jij absoluut niet willen tegenkomen?

Bekijk het filmpje.

Vragen:
1 Hoe komt het dat er wilde dieren loslopen in de stad?

2 Noem twee voorbeelden van een oorzaak-gevolgrelatie in het filmpje.

3 Welke dieren zijn er allemaal ontsnapt uit de dierentuin?

4 Hoe zijn de dieren in het filmpje om het leven gekomen?

5 Hoe zijn de menselijke slachtoffers gevallen?

6 Welk dier zou jij absoluut niet willen tegenkomen? Leg het aan je klasgenoten uit.

Code geel

Pfff!! Wat een weer weer!

Bekijk het filmpje:

Vragen:
1 Wat houdt 'code geel' in?

2 Wat verwacht je dat 'code oranje' zal inhouden? Leg je antwoord uit.

3 Bedenk bij beelden uit het filmpje vier zinnen met oorzakelijk tekstverband. Gebruik signaalwoorden.

4 Bedenk bij beelden uit het filmpje twee zinnen met doel-middel tekstverband. Gebruik signaalwoorden.

Interview met bedenker van loomen

Loomen. Je kent het vast wel of hebt het zelfs wel eens gedaan.
In het filmpje zie je een interview met de bedenker van loomen.

Bekijk het filmpje:

Vragen:
1 Welke vragen worden er allemaal gesteld?

2 Wat kun je allemaal maken met loombandjes?

3 In een wedstrijd worden kinderen gevraagd iets nieuws te bedenken om te maken van loombandjes. Waarom is er deze wedstrijd?

Verwerkingsopdracht:
Jullie school wil meedoen aan de wedstrijd en de drie beste ideeën insturen.
Stel de regels voor inzending vast: Waaraan moet het idee voldoen? Waaraan moet de uitleg voldoen?

Schrijf de instructie voor het meedoen aan de wedstrijd.

Kippenvel bij opkomst

Het WK hockey wordt dit jaar in Nederland gehouden. Het Nederlands vrouwenteam wint haar eerste wedstrijd tegen Japan met 6-1. De reactie van Oranje-speelster Maartje Paumen na de gewonnen wedstrijd.

Bekijk het fragment:
Vragen:
De interviewer begint met: “Je teamgenoot Jonker zei dat het nog niet perfect was.”
1 Bevestigt Maartje Paumen deze uitspraak? Leg je antwoord uit.

2 Wat bedoelt Maartje Paumen met: “Bij opkomst was het zo kippenvel” ?

3 Het WK wordt dit jaar in Nederland gehouden. Waarom is dit volgens Paumen zo bijzonder?

4 De interviewer stelt de volgende vraag: “ Is het pech voor Japan dat jullie zo in vorm waren?”
Wat is het antwoord van Paumen op deze vraag. Vat het antwoord in een zin samen.

Het gebaar van de dag op facebook

Emily heeft een zusje Annika. Zij heeft het Syndroom van Down en heeft daardoor moeite met spreken. Om elkaar beter te begrijpen, gebruikt het gezin van Annika gebarentaal. Emily zet iedere dag een gebaar op facebook. Zo kan iedereen gebarentaal leren.

Bekijk het fragment.
Vragen:
1 Annika is verstandelijk gehandicapt. Noem een andere groep mensen die vaak gebarentaal gebruikt.

2 Hoe gebaar je de woorden ‘lekker’, ‘pannenkoek’, ‘spaghetti’ en ‘jeugdjournaal’?

Emily vraagt aan haar zusje: ‘Met wie heeft Annika gespeeld?'
3 Gebaart Emily alle woorden uit deze zin?

4 Waarom is gebarentaal belangrijk voor kinderen zoals Annika?

Geluiden voor Mazin

De twaalfjarige Mazin is doof. Hij communiceert met gebarentaal.

Bekijk het filmpje:
(Vanaf 45.18 tot 49.45)




Vragen:

1. Stel je bent doof. Welk geluid zou je dan het meeste missen? 
2. Mazin vertelt in de klas een mop. Kun je de betekenis van enkele gebaren raden? 
3. Hoe zou je de woorden 'mop', 'leeuw', 'rennen' en 'kijken' gebaren?
   Je kunt ze afleiden uit het gesprek tussen Willy Wartaal en de beide jongens.
4. Waarom voelt Willy Wartaal zich een buitenstaander als hij in gesprek is met Mazin en Perry?
5. Op welke manier zou je nog meer kunnen communiceren met dove en slechthorende klasgenoten? 

Dopinggebruik Lance Armstrong

Sportverslaggever Mart Smeets doet ieder jaar verslag van de Tour de France. Hij wordt geïnterviewd over de bekende wielrenner Lance Armstrong, die jarenlang doping heeft gebruikt.

Bekijk het filmpje:

Vragen:

1. De presentator kondigt het filmpje aan en stelt daarbij drie vragen. Zijn dit open of gesloten vragen?  
2. Wat is het doel van het interview met Mart Smeets?
3. De interviewer zegt: "Het doet volgens mij pijn van binnen, als ik u een beetje mag lezen". Hij verwacht een antwoord van Mart Smeets. Is dit een goede hoofdvraag? Leg je antwoord uit.   
4. De interviewer zegt: "U heeft jarenlang verslag gedaan van deze poppenkast". Wat zou hij bedoelen met deze poppenkast? 
5. Hoe zou dit interview afgesloten kunnen worden?

Earth Hour

Klik op onderstaande link om bij het filmpje te komen:

http://www.volkskrant.nl/vk/nl/2728/Buitenland/video/detail/3234327/Recordaantal-deelnemers-Earth-Hour.dhtml

Vragen:

Je gaat kijken naar een filmpje over ‘Earth Hour’.

1. Wie heeft het initiatief ‘Earth Hour’ genomen?
2. Waarom wordt ‘Earth Hour’ georganiseerd? 

In het filmpje wordt weinig gesproken.

3. Welke informatie heb je gemist om een duidelijk beeld te krijgen van ‘Earth Hour’?
4. Is het nodig om veel informatie te geven bij dit filmpje? Waarom wel/niet?
5. Vind je deze informatie betrouwbaar? Waarom wel/niet?

Sacha de Boer

Vragen:

1. Welke interviewfouten maakt Sacha de Boer? Noem er drie.
2. Wat is het effect van deze fouten op de NS-directeur Meerstadt?
3. Welke onderdelen uit het interview zou je in een samenvatting weg kunnen laten?